“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”由此可見，學(xué)習(xí)，是一個孩子社會化，及掌握安身立命本領(lǐng)的途徑；而孩子產(chǎn)生厭學(xué)，無疑是他們成長中的大敵，也讓很多家長為之頭疼。
總能聽到家長說自己的孩子最近不好好學(xué)習(xí)，成績也不如以前優(yōu)秀了，對學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)。孩子厭學(xué)有哪些癥狀表現(xiàn)呢？孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
1、不想上學(xué)，有可能訴說頭痛、腹痛、發(fā)熱，顯得無精打采、疲勞、食欲下降、上學(xué)遲到早退、缺課增多、周末只呆在家里等。
2、孩子厭學(xué)一般會表現(xiàn)為無精打采，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還可能會影響身體生理功能。比如孩子在家雙休玩的很好，但是一提到開學(xué)，就會表現(xiàn)為情緒低落，比如腹痛、腹瀉、胸悶、頭暈、惡心、嘔吐等現(xiàn)象，這種反應(yīng)加劇了孩子對學(xué)校的厭惡程度或者恐懼程度。孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時，家長可以從哪些方面去了解孩子內(nèi)在的原因？
1、缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)：這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。
2、可能是老師的原因，有些老師太過嚴(yán)厲，對同學(xué)嚴(yán)格要求，當(dāng)同學(xué)達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)是就會被懲罰，出于懼怕心理而恐懼上學(xué)。孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
3、對于孩子學(xué)習(xí)的目的，家長引導(dǎo)錯誤。學(xué)習(xí)本是為了把握眼前，抓住時間多學(xué)知識，而父母教的是“不好好學(xué)習(xí)，將來找不到工作”，引導(dǎo)錯誤，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
孩子厭學(xué)會帶來哪些危害和后果，家長你清楚嗎？孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
1、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)：有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好，更會因此受到老師、家長的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁情緒，就會更加討厭學(xué)習(xí)。
2、長此以往孩子會開始自閉、自卑、厭學(xué)甚至逃學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒沒有興趣。孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
面對孩子厭學(xué)，家長應(yīng)該從什么地方著手，幫助孩子度過可能存在的困難時期呢？
1、要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，要使孩子嘗到成功的滋味。
2、進(jìn)行正確的歸因。合理的歸因可以提高自信與堅(jiān)持性，而錯誤的歸因會增加自卑和自棄等不良情緒。有些厭學(xué)的同學(xué)就是因?yàn)椴荒苷_地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感的。孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)怎么辦
3、孩子厭學(xué)也有可能是小孩子突然間的獨(dú)立造成的學(xué)習(xí)上不能自主、自覺的學(xué)習(xí)，從而感到無助而失去學(xué)習(xí)動力。
如何讓孩子主動學(xué)習(xí)？需要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，改善注意力，改善居家環(huán)境，改善親子關(guān)系，改善師生關(guān)系等方面同時進(jìn)行。
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