人們常說，
一二年級區(qū)別不大，
三四年級拉開差距，
五六年級兩極分化。
確實(shí)，前面一二年級因?yàn)橹R點(diǎn)難度小，
學(xué)習(xí)的科目也少，差距不大
從三年級開始，
科目增加、知識難度加深，
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的，
都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的原因。
但是，其實(shí)本質(zhì)上講，
孩子的成績好與不好，
跟孩子讀幾年級并沒有關(guān)系的。
那么，接下來我們一起來看看孩子成績越來越好的幾個征兆。
第一，主動完成作業(yè)
新學(xué)期，孩子的作業(yè)都在學(xué)校里完成了，
并且有不懂的題目也能夠及時問老師，
這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)效果就有了保障，
集中輔導(dǎo)，對于老師來講，
對了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也更及時，
老師能夠看到學(xué)生作業(yè)不會的、做錯的，
也可以及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主動完成作業(yè)，
一方面說明學(xué)習(xí)積極性比較高，
另一方面說明學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正，
孩子對學(xué)習(xí)有興趣，
教學(xué)才有發(fā)揮作用的可能性。
第二，主動提問
問題怎么來的？
問題是思考的成果。
如果孩子經(jīng)常能夠提出問題，
說明孩子有動腦筋，有思考，
這對于學(xué)習(xí)來講也是相當(dāng)重要的。
有一句話是這么說的，
沒有問題就是最大的問題，
所以，能夠經(jīng)常主動提問的小朋友學(xué)習(xí)上肯定是不差的。
這里的問題并不是指課本練習(xí)冊空著的題目。
第三，主動閱讀
閱讀雖不是汲取知識的唯一途徑，
但是對于學(xué)生來講是獲取知識的重要途徑。
能夠靜心閱讀的人，
說明其專注力是比較好的，
能夠讀有所獲的人，
說明其理解力是比較好的，
能夠講出所讀的人，
說明其表達(dá)能力是比較好的，
讀書數(shù)量多、種類多，范圍廣，
知識面開闊，見識多且深，
有益于開慧增智，
在寫作的時候就能旁征博引，
而不會說思維枯竭啦！
第四，按時作息
小學(xué)生每天要睡足10小時，
初中生每天要睡足9小時，
高中生每天要睡足8小時，
能夠按時作息，
說明學(xué)習(xí)效率高，
說明時間安排得當(dāng)。
熬夜傷害的不只是身體，
還會傷害精神狀態(tài)。
凌晨還醒著的人，
怎么有心情欣賞清晨的太陽？
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