余世雄:
余世雄,95后創(chuàng)業(yè)者,80后創(chuàng)業(yè)者,因疫情變故未出城市工作。他曾經(jīng)被稱為“本自賣夢”的“老好人”。有了智能手機(jī)后,他喜歡去博物館、科技館等地參觀,有了工具書、編程書、世界博物館等地,甚至還為家鄉(xiāng)所做的“慢羊羊”發(fā)布會(huì)所捐贈(zèng)的資料和書籍。
余鵬飛:
余鵬飛
目前年入百萬。
余鵬飛的手機(jī)在當(dāng)?shù)剡\(yùn)營公司成立,他的三個(gè)孩子是他在廣州的愛心人士。作為父母,他一直很關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),但最近幾天,他們感到生活對他們有些不公平了。他的兩個(gè)孩子經(jīng)常去幫助做一些公益活動(dòng),比如照顧爺爺,還有照顧弟弟妹妹。
余鵬飛說,他是谷歌的一名“員工”,作為一個(gè)在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的人,他也會(huì)經(jīng)常關(guān)心這些孩子,給予幫助。
當(dāng)前,有一個(gè)流行的詞叫做“爸爸去哪兒”,在廣東徐先生的朋友圈中也有許多相關(guān)的帖子,看來這也是一篇對孩子為什么沉迷于網(wǎng)絡(luò)的文章。
“我的兒子一開始只是想玩游戲,后來一發(fā)不可收拾,現(xiàn)在,每天除了吃飯、睡覺,連上廁所時(shí)間都不放過。”余鵬鵬鵬說,他發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在是孩子游戲成癮最重要的一個(gè)導(dǎo)火索,而且開始有點(diǎn)小酒癮,只要一想到游戲,就想到自己十年前曾經(jīng)用了多少金錢、精力充沛的游戲里,就想到自己十年前曾經(jīng)拿了多少萬塊錢,而現(xiàn)在游戲公司卻把這些錢都給了游戲公司。
那么,有人會(huì)說,游戲公司應(yīng)該對游戲成癮高度重視,會(huì)考慮怎么把孩子的游戲打得更好一些。但是,我們也應(yīng)該了解,孩子玩游戲的時(shí)候,也會(huì)想著怎么能讓孩子遠(yuǎn)離游戲,在游戲的世界里,我們應(yīng)該給予孩子足夠的陪伴,而不是打罵孩子。那么,家長應(yīng)該如何才能更好的引導(dǎo)孩子玩游戲呢?
第一個(gè)方法:要控制時(shí)間。
對于小一點(diǎn)的孩子來說,手機(jī)游戲?qū)λ麄儊碚f,影響是最大的,所以家長一定要控制孩子玩游戲的時(shí)間。
就像很多人做生意,如果老板一天到晚都在玩,突然一天到晚不碰手機(jī),那么員工的收入肯定也會(huì)受到影響。再加上很多家長會(huì)控制孩子玩手機(jī),那么孩子對于手機(jī)游戲就會(huì)非常感興趣,甚至有的孩子會(huì)因此而沉迷于其中,不可自拔。
第二個(gè)方法:制定規(guī)則。
對于孩子喜歡玩手機(jī)游戲的這種情況,家長可以制定規(guī)則,比如每天只能玩30分鐘,而且這個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容也是需要家長去關(guān)注的,也就是說,孩子如果喜歡玩游戲,那么就要告訴他這個(gè)時(shí)間是需要被限制的。如果孩子總是玩手機(jī),那么接下來的時(shí)間就要去糾正孩子。當(dāng)然,這需要家長去和孩子一起協(xié)商,也就是制定好的規(guī)則和時(shí)間,讓孩子遵守。孩子自制力的形成需要一個(gè)過程,如果沒有得到家長的嚴(yán)格管理,那么孩子自制力的養(yǎng)成就會(huì)非常困難。所以,家長在制定規(guī)則的時(shí)候要嚴(yán)格執(zhí)行。
第三個(gè)方法:獎(jiǎng)懲制度。
家長在給孩子制定規(guī)則和目標(biāo)的時(shí)候,可以將獎(jiǎng)懲制度的制定清晰地貼在家里顯眼的地方。當(dāng)孩子遵守約定時(shí),那么他就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就會(huì)得到相應(yīng)的懲罰。比如規(guī)定的手機(jī)游戲只能在周末可以玩兩個(gè)小時(shí)。
家長可以和孩子一起制定家庭使用手機(jī)的時(shí)間,并且家長和孩子一起遵守約定。如果家長在制定規(guī)則時(shí),自己都做不到,又怎么去要求孩子呢?孩子的自覺性也會(huì)逐漸地被破壞,自控力也會(huì)越來越差。
第四個(gè)方法:“復(fù)盤”。
家長和孩子一起做完了以上的家庭作業(yè),也要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到成就感和滿足感。
當(dāng)孩子進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,就要及時(shí)給孩子認(rèn)可,讓他有成就感,逐漸的增強(qiáng)孩子的自信心。比如對于某個(gè)感興趣的孩子,家長可以帶著孩子去做一些簡單的實(shí)驗(yàn),在孩子小的時(shí)候就帶孩子去做一些具有挑戰(zhàn)性的拼圖,在這個(gè)過程中,孩子會(huì)從內(nèi)心世界,對于自己能力的自信心和價(jià)值感上充滿自信心。
第五個(gè)方法:“鼓勵(lì)”。
給孩子正面的鼓勵(lì),讓孩子感受到前進(jìn)的力量。在日常生活中,很多家長喜歡用“打擊式教育”,比如孩子沒考好,家長們總是喜歡對孩子說:“你怎么這么笨,這么簡單的題都不會(huì)做。”但其實(shí),家長可以用“鼓勵(lì)”的方式,去鼓勵(lì)孩子,讓孩子感受到自己的努力是被認(rèn)可的,從而更加努力學(xué)習(xí)。但是在這個(gè)過程中,孩子們難免會(huì)遇到挫折,家長們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)愛和理解,給孩子心理支持。讓孩子有足夠的安全感,去面對即將到來的人生挑戰(zhàn)。
第五個(gè)方法:“激將法”
在和孩子交流的過程中,家長們可以通過一些方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,比如說和孩子比賽,或者是體育比賽,通過比賽的方式,讓孩子有所收獲。
但是這種方法在運(yùn)用的時(shí)候也要注意把握度,不要讓孩子過分的活躍,在游戲的過程中,孩子們就不會(huì)那么容易沖動(dòng),也不會(huì)因?yàn)橥嬗螒蚨⒄`了自己的學(xué)習(xí)。
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