常州青春期孩子厭學(xué)解決方法:
聽朋友說(shuō)起這個(gè)暑假孩子也厭學(xué)。之前一直忙于工作,沒時(shí)間管孩子,讓他跟著老人一起住,最多呆半年。今年5月份的一天,孩子說(shuō)不想讀書了,想去上網(wǎng)打游戲。
一個(gè)親戚家的孩子,目前在一所不錯(cuò)的中學(xué)上高二,成績(jī)?cè)诎嗌吓琶壳暗暮⒆?突然有一天說(shuō),不想讀書了,覺得讀書沒意思,想去打工。
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親戚本以為孩子只是口頭說(shuō)說(shuō)而已,不曾想孩子突發(fā)奇想,拿起家里僅有的一點(diǎn)點(diǎn)零花錢,就跟著同學(xué)去了東莞一家電子廠打工。
勞累一天,只為能多掙一點(diǎn)錢,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻只是想要趁著暑假好好休息一下,不想讓自己在大城市打工。
不料,開學(xué)后,親戚家的孩子又回來(lái)了,這孩子還說(shuō)不想讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),就是不上不下。
親戚一家人只好硬著頭皮把孩子送到了一所普通學(xué)校,還真就有了個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。
孩子的父親在朋友的建議下,辭職并且自學(xué)了很多種語(yǔ)言,曾經(jīng)在朋友圈里看到過(guò)很多優(yōu)秀的人寫的文章。
特別感慨,原來(lái)讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
孩子在讀《論語(yǔ)·季》時(shí),他讀到“近朱者赤,近墨者黑”,這讓他很苦惱。
有一天,他在歡快的晨讀課上,突然感到自己胸口悶悶的,像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng),手腳都麻利地穿上了冰冷的校服。
旁邊的同學(xué)聞聲趕來(lái)前來(lái),一看,嚇了一跳。
原來(lái)他家樓下是個(gè)煙霧繚繞,而且煙霧繚繞,樓下是封堵,宿舍里煙霧繚繞。
他被臭味相投,在一個(gè)宿舍里發(fā)現(xiàn)了異樣。
“爸,我跟你說(shuō)過(guò)幾次話,你不聽,不聽就滾下去!”
他爸爸氣得把門摔得“砰”的一聲,他趕緊逃了。
沒想到的是,他竟然直接“打死”了爸爸。
原來(lái),男孩成績(jī)不好,經(jīng)常被老師批評(píng),在學(xué)校里也受到同學(xué)欺負(fù),回來(lái)后又遭受同伴羞辱,心情很郁悶。
爸爸跟他說(shuō):“你出去玩,別跟他們一起玩,他們就不跟你玩了!”
他也沒去了,只是關(guān)上了自己的房門。
隔了一段時(shí)間,他才知道真相,原來(lái),男孩因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾,被老師罵了幾句,一氣之下,離家出走了。
后來(lái),民警在同學(xué)家找到了孩子,并把孩子叫來(lái)談心。
孩子認(rèn)為,和同學(xué)鬧矛盾是因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一,孩子很生氣,但是又不敢發(fā)脾氣。
于是,他做了一個(gè)決定:離家出走。
心理學(xué)家周國(guó)平說(shuō):“人際交往的本質(zhì)是一種對(duì)自我的關(guān)注,而這種關(guān)注往往會(huì)使自己忘記了情緒,或者不知道該怎么表達(dá)自己。”
孩子需要這種關(guān)注,源于他內(nèi)心的安全感,如果沒有得到及時(shí)的回應(yīng),就會(huì)造成孩子心理的不平衡。
安全感的缺失,會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理上的不安全感。
就像你跟他要去商場(chǎng),他不知道去哪個(gè)商場(chǎng),但是你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的購(gòu)物車、衣服等相關(guān)的東西,在家里都找不到,那么你肯定會(huì)很著急,你會(huì)對(duì)他說(shuō)怎么樣,這個(gè)時(shí)間會(huì)浪費(fèi)多少,他就會(huì)開始著急,就是不停地催促,他到了時(shí)間點(diǎn)就不肯回家,因?yàn)樗?如果到了時(shí)間了,你會(huì)又會(huì)急得連拖帶他走。
所以孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,從我們厭學(xué)癥管心營(yíng)的咨詢老師那里,就可以從理解、接納、鼓勵(lì)孩子的角度出發(fā),從孩子的心理角度出發(fā),設(shè)身處地去理解他的感受,用同理心去關(guān)懷他,孩子才會(huì)跟你講真心話。
當(dāng)孩子的感受得到你的理解和接納,他就會(huì)愿意跟你說(shuō)出他的心里話,家庭的氛圍就會(huì)變得輕松,也就愿意和父母溝通。
第二點(diǎn),就是要有勇氣及時(shí)亮出孩子的優(yōu)點(diǎn)。
很多家長(zhǎng)會(huì)覺得自己孩子哪里都不錯(cuò),就是缺少表?yè)P(yáng),但是有時(shí)候我們不得不承認(rèn),孩子的確不是一無(wú)是處,比如當(dāng)他拼盡全力拼好一個(gè)樂高,我們會(huì)夸獎(jiǎng)他,“寶貝你拼的真好看,很漂亮,為你點(diǎn)贊!”這其實(shí)是錯(cuò)誤的。
我們不僅要表?yè)P(yáng)孩子,還要想辦法肯定他的優(yōu)點(diǎn),肯定他的努力,你對(duì)他的幫助,能使孩子繼續(xù)有動(dòng)力去拼樂高。
第三點(diǎn),有了正確的鼓勵(lì)方式,才能夠讓孩子一直保持良好的心態(tài)。
孩子不可能一直保持優(yōu)秀,有些時(shí)候,只是暫時(shí)沒有進(jìn)入第一名,我們不妨把精力放在鼓勵(lì)孩子上。如果是第二名,我們可以把更多的精力放在其他方面,讓孩子保持一種愉快的心情,積極樂觀的面對(duì)學(xué)習(xí)生活,慢慢的從焦慮中走出來(lái),主動(dòng)去做一些自己能夠做好的事情。
第三點(diǎn),不給孩子太大的壓力,不苛求孩子。
有些父母望子成龍心切,看到孩子學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步,就急著讓孩子再努力一下,導(dǎo)致孩子壓力太大,不愿意學(xué)習(xí)。
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