小孩子學什么東西真的比什么都難,
在1、3歲孩子的認知、語言和行為都還未發育成熟,他們是沒有學會怎樣用語言說話,也沒有學會基本的情感溝通,你還真以為他們不懂,是不是很奇怪?
很多父母其實有這方面的問題,但卻沒有意識到這是孩子在成長,他們依舊整天地和自己的父母唱反調,喜歡跟父母唱反調,和父母對著干。
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孩子總是對父母言聽計從,這是孩子的一種反抗。
二、為什么孩子總是喜歡跟父母唱反調?
大人們總是覺得,孩子喜歡聽話,是一件非常好的事情,如果孩子不聽話,就一定要采取暴力的方式來教育,這樣孩子可能會更加變本加厲。
但是父母為什么喜歡對孩子這樣?真的是因為孩子聽話嗎?顯然不是。
只有一種情況,就是孩子聽話懂事。在《家庭心理學》中,作者提到,聽話懂事,不一定是快樂的,所謂的聽話懂事,其實不過是一種掩飾,孩子的天性是喜歡和他人溝通的,而很多大人常常忽略了孩子的這一點。
有一個很經典的故事, 一個小男孩在房間里,他很開心地對媽媽說,他想讓媽媽給他把房子賣掉。
可媽媽只顧著玩手機,對孩子說,你把房子賣掉,這個月就讓你的妹妹玩去。孩子一聽,頓時崩潰,哭著說,你不給我買,我就不要你了。
媽媽聽完便答應了,但他卻還是高興地買了房子。
當男孩將房子賣掉后,母親又偷偷地將房子賣掉,結果,男孩不但不還信,還跟她頂嘴。
媽媽讓他把自己喜歡的東西賣掉,他竟然說,你別生氣,你看,賣完就讓他再給我買。
很多孩子之所以頂嘴,是覺得自己的想法得不到大人的重視,或者覺得自己說的話被忽視,或者認為大人不相信他。這也可能是因為他們之前的溝通方式不對。
有位媽媽曾經這樣抱怨說:
“孩子不愿意和我溝通,有時候我和他說話,他也不愿意和我講。
他說的話,好像總是讓我覺得他很煩,讓我不舒服。
他每天放學回家,都把自己關在房間里,每天都不出門,手機不離身。老師們也勸他,不要總是抱怨,還以為他是故意和我作對,反正就是不想學習?！?/p>
“孩子在家里沒有朋友,總是一個人待在家里,但他的朋友卻在外面,他的家人怕他抑郁,就帶著他出去玩?！?/p>
“這孩子很內向,不喜歡說話,在班上沒什么朋友,學習也不好。和同學們的關系也不好,孩子脾氣也不好,總是喜歡拿他和別的小朋友比較,這讓我很苦惱,不知如何是好?！?/p>
“我家孩子,從小就喜歡畫畫,經常跟別人比誰畫畫,說了什么都能跟著說出來。現在上幼兒園以后,雖然也很安靜,但也很容易吵架,很愛調皮搗蛋,每次跟著他后面講道理,就很不耐煩?！?/p>
“孩子媽媽最近就經常跟我抱怨,說他作業寫得亂七八糟,上課跟不上老師的節奏,甚至老師還跟我說孩子經常走神,上課跟不上老師的節奏?！?/p>
“孩子都不跟我們講話了,我說一句他有十句都不回應,怎么辦?”
“我們已經跟孩子爸爸說了,是不是在家要多陪他說說道理?不聽話就打罵,結果孩子也沒改變,還越來越不聽。我現在真的是特別的焦慮,就怕他抑郁,就想要努力的改變他,可是他根本就不聽,我也不知道該怎么辦?”
“孩子在家就愛玩手機,打也不聽,我該怎么辦?”
“我家孩子總是玩手機,我是真不知道該怎么辦才好?”
“我家孩子每天就知道玩手機,說也不聽,該怎么辦?”
“我家孩子總是玩手機,我該怎么辦?”
……
在這個信息化時代,家長想讓孩子不接觸手機幾乎是不可能的,你越不讓孩子接觸手機,孩子越會想要玩手機。
那么,孩子為什么會沉迷于手機呢?其實歸根結底就是因為無聊、好奇、迫于社交,他們才會去玩手機。
因為手機剝奪了孩子的“快樂”
“快樂”是指,人們可以通過感官得到所需的直接感受之后的感官刺激。如果這種感受感過于強烈,則意味著這種感受“有毒”,它可能來自于“同類事件”,也可能來自于社會、學?；蜃晕业膲毫?。
美國大學著名心理學家梅奧?斯特曼研究發現,生活在快樂教育中的孩子,比生活在一個糟糕的環境中的孩子,更容易沉迷于手機游戲。
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