孩子厭學(xué)看心理咨詢
提到厭學(xué),很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是“心理疾病”,人們又把厭學(xué)等同于精神病。然而,人們“唯恐避之不及”,甚至恨不得把心理疾病等同于精神病。
我不知道家長(zhǎng)們是否還記得孩子們所說的:“你沒有什么可我了解的”“你是沒有志向的人”“我沒有辦法幫助你的”“你是沒用的”……
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好像每個(gè)孩子都想要被家長(zhǎng)永遠(yuǎn)懂自己的想法。孩子說,我不想上學(xué),不想寫作業(yè),不想考試。
原因很多,家長(zhǎng)也想要對(duì)癥下藥,但是,有時(shí)候,家長(zhǎng)的“不知所措”又是一種怎樣的絕望?
“你不知道該怎么辦?我沒有辦法幫助你。你覺得自己很失敗。你總是這樣,不知道該怎么辦?”
“我也不知道是不是我生病了,你總是這樣,天天說我煩死,我不想去上學(xué)了。”
……
面對(duì)這些家長(zhǎng)的自我厭學(xué),心理咨詢師都給出了非常多的回應(yīng)。
當(dāng)然,作為家長(zhǎng),心理咨詢師也是人,也是人,也是人,都會(huì)有這樣的困擾。
但是,有的家長(zhǎng)為了讓孩子好起來,可能會(huì)讓孩子上學(xué)的時(shí)候不那么難過,這是很正常的事情。
而有的家長(zhǎng),孩子在上學(xué)的時(shí)候,就經(jīng)常生病,這些病是很常見的,因?yàn)楹⒆拥纳眢w不適,容易請(qǐng)假、上學(xué)。
所以,家長(zhǎng)就帶孩子去看醫(yī)生,醫(yī)生的診斷結(jié)果是:孩子的厭學(xué)、心理障礙。
我朋友聽了之后非常震驚,她帶孩子去看了心理醫(yī)生,醫(yī)生給出的診斷結(jié)果是:重度抑郁。
朋友說:這有什么可怕的,你自己不愿意上學(xué),根本原因就在于你媽媽在這方面做得并沒有盡到看到你的努力。
實(shí)際上,孩子在學(xué)校里面受到的傷害,是不僅僅是他所遭受的,更多的是心理方面的。
01
朋友家的兒子小輝,三年級(jí)的時(shí)候,小輝的成績(jī)是班里的倒數(shù)第一名。
從一年級(jí)開始,小輝就很少帶他去外面玩,在家里面經(jīng)常是看電視看手機(jī)。
后來,小輝的媽媽去學(xué)校接了他的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)小輝的房間里,還有幾張紙條,是從遠(yuǎn)方過來的,并且當(dāng)小輝把這個(gè)事情告訴媽媽的時(shí)候,媽媽的第一反應(yīng)就是,這孩子,又不聽話。
后來,小輝的媽媽意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,小輝在學(xué)校里表現(xiàn)出來的不愿意和他交流,他是班里的最后一名,并不是學(xué)習(xí)上的第一名。
回家以后,媽媽因?yàn)榘职值脑虬阉械恼n余時(shí)間都給剝奪了,給他安排很多的課外活動(dòng),不允許他看電視,不讓他上網(wǎng),他就發(fā)脾氣,并且不讓他看手機(jī)。
小輝從上小學(xué)開始,媽媽就經(jīng)常在家里說他如何如何如何如何的不聽話,和他怎么爭(zhēng)氣。可是媽媽從來沒有認(rèn)真過問過孩子的意見,只是說了一句“你現(xiàn)在的任務(wù)完成了嗎?”
結(jié)果就是,小輝每次都是被催促著寫完作業(yè)才去玩。
而且只要一說到學(xué)習(xí),他就覺得媽媽對(duì)他只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),不愛他。
如果一提到學(xué)習(xí),他就會(huì)立刻反駁:“憑什么是我的事?我是你的事,你能不能不要逼我?”
家長(zhǎng)好像只會(huì)跟孩子談學(xué)習(xí)的事情,而不會(huì)與孩子進(jìn)行情感的交流,他們往往把學(xué)習(xí)當(dāng)做了和家長(zhǎng)談朋友的事情。
但其實(shí),孩子只是想跟父母聊聊天,
只是這個(gè)過程中,孩子不知道該如何表達(dá)自己的感受,也不知道該如何面對(duì)家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)覺得和孩子聊天無趣,
很大程度上是因?yàn)楹⒆硬幌矚g家長(zhǎng)講道理,
家長(zhǎng)講道理就像是對(duì)牛彈琴,沒什么用處,孩子厭煩家長(zhǎng),不愿意跟家長(zhǎng)溝通,這樣的結(jié)果就是,家長(zhǎng)和孩子的距離越來越遠(yuǎn),溝通越來越困難,矛盾越來越深。
這樣的聊天,孩子不愿意跟家長(zhǎng)溝通,關(guān)系自然會(huì)越來越遠(yuǎn),
家長(zhǎng)和孩子之間的距離越來越遠(yuǎn),感情也越來越淡,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)有影響。
為什么有的孩子到了青春期家長(zhǎng)更加不愿意跟孩子聊天?
因?yàn)榱奶斓膬?nèi)容變成了父母的期待、指責(zé)、命令甚至是要求。
這樣的聊天,完全不利于孩子正常的心理發(fā)展,不利于孩子的心理健康,久而久之就會(huì)導(dǎo)致親子之間的距離越來越遠(yuǎn),這樣的聊天,其實(shí)也不利于孩子的心理健康。
有的時(shí)候,孩子也會(huì)把自己遇到的困難、壓力,跟家長(zhǎng)訴說,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不僅不能理解孩子,還容易出現(xiàn)指責(zé)、批評(píng)、訓(xùn)斥孩子的情況,甚至打罵孩子。
比如孩子在學(xué)校跟同學(xué)鬧矛盾了,被同學(xué)欺負(fù)了,家長(zhǎng)不分青紅皂白,只會(huì)對(duì)孩子一頓指責(zé)抱怨。
這樣的溝通,是沒有任何意義的,只會(huì)讓孩子感到厭煩、很沒有價(jià)值感,長(zhǎng)此以往還會(huì)產(chǎn)生心理問題。
而父母的態(tài)度,則是孩子成長(zhǎng)的土壤,能讓孩子擁有充足的心理養(yǎng)分,好好思考,并做好自己的事情。
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