孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
家庭是孩子學(xué)習(xí)生涯的第一環(huán)境,孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),孩子回到家的學(xué)習(xí)。在家庭里,孩子和家長(zhǎng)都必須面臨著溝通交流的這個(gè)大問題。我們想讓孩子回到學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí),也要做到和孩子有效溝通,讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛,感受到家長(zhǎng)的尊重。
家長(zhǎng)提問:孩子5年級(jí),在學(xué)校上課注意力不夠集中,特別是當(dāng)天的課,孩子坐不住,好動(dòng),總是跑來(lái)跑去。怎樣才能讓他在學(xué)校集中注意力呢?
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海英博士回答:孩子的注意力是有階段性的,通過專業(yè)的訓(xùn)練可以得到一定改善。一般來(lái)說(shuō),孩子出現(xiàn)注意力不集中的情況,多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的難度提高,沒有合理安排好時(shí)間。我們要想辦法幫孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)的難度調(diào)低,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到成功感,找到自信心。
01 克服學(xué)習(xí)中的困難
從小學(xué)到高中,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段,如果孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,家長(zhǎng)一定要重視并且?guī)椭⒆右黄鸾鉀Q,可以根據(jù)孩子的具體情況制定一個(gè)詳細(xì)的解決方案。
但無(wú)論如何,家長(zhǎng)都要采取“對(duì)癥下藥”的方法,幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
當(dāng)孩子有畏難情緒時(shí),家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的是了解孩子出現(xiàn)的具體問題,然后根據(jù)問題幫助孩子找出解決的方法。
02 激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
當(dāng)孩子有了畏難情緒,家長(zhǎng)就要利用“內(nèi)驅(qū)力”激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
內(nèi)驅(qū)力是孩子的一種內(nèi)在動(dòng)力,如果我們能夠讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知,那么就可以通過內(nèi)驅(qū)力的提升,讓孩子更好地學(xué)習(xí)。
那么如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力呢?這里有三種方法:
1、為孩子提供滿足感和成就感
“成績(jī)好就給你買一部手機(jī),你就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子,你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。”
“成績(jī)不好就不給你這個(gè)機(jī)會(huì),沒有達(dá)到目標(biāo)你就要付出什么樣的代價(jià)。”
“成績(jī)不好就沒有好機(jī)會(huì),你就不努力學(xué)習(xí),你做不到的話,你只能去工地上搬磚”
“考不上大學(xué)你以后就去當(dāng)個(gè)清潔工,就不能干體力活”
這些話可以換成“學(xué)習(xí)是一件很苦的事情,你累到不行,你再堅(jiān)持一下”,如果孩子愿意的話,就讓他繼續(xù)加油,直到他知道自己需要通過努力才能有所成就。
2、淡化孩子的排名,給孩子更多的鼓勵(lì)
雖然孩子有成績(jī)不好的時(shí)候,但是家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@次成績(jī)不好就覺得孩子太笨了,如果孩子真的很努力了,家長(zhǎng)還是不滿意,那就不要對(duì)孩子進(jìn)行打擊,孩子是有尊嚴(yán)的,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)娜サ⒆拥呐琶?以免讓孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信任。
其實(shí)孩子的成績(jī)并不是靠死記硬背的分?jǐn)?shù),很多家長(zhǎng)可以通過孩子的成績(jī)來(lái)分析一下,孩子在低年級(jí)的時(shí)候,出現(xiàn)學(xué)習(xí)的“高原期”,如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn),及時(shí)的糾正,到了高年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,所以家長(zhǎng)要特別的重視,一定要發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的“高原期”,只要方法得當(dāng),再好的成績(jī)也是可以逐漸提升的。
今日互動(dòng)話題:對(duì)于成績(jī)不好的孩子,你都是怎么教育的?
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