初二孩子厭學(xué)了怎么辦理休學(xué)?
到了初二,隨著課程的增加,孩子接觸的人也多了起來(lái),開(kāi)始出現(xiàn)逆反心理,面對(duì)這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)往往手足無(wú)措,不知如何是好。
其實(shí),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子就出現(xiàn)厭學(xué)的情況,也是很正常的。
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孩子不想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)差,導(dǎo)致厭學(xué)的原因很多,家長(zhǎng)要細(xì)心,找到孩子厭學(xué)的真正原因,才能更好的幫助孩子度過(guò)這一階段。
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn):
1、自身心理的原因
孩子厭學(xué),有時(shí)候和老師有很大關(guān)系,尤其是初一、高一階段,后者更換老師之后。
因?yàn)檫@一階段,師生關(guān)系發(fā)生變化,學(xué)生容易出現(xiàn)一些不適應(yīng)的情況,比如與同學(xué)關(guān)系拉關(guān)系、換老師授課有問(wèn)題等等。
這個(gè)時(shí)候,孩子容易出現(xiàn)情緒波動(dòng),尤其是成績(jī)忽然下降,注意力不集中,抵觸情緒,甚至有些孩子還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法。
家長(zhǎng)要給孩子做好引導(dǎo),幫助孩子調(diào)整好成績(jī)。
2、家庭關(guān)系
若是處在一個(gè)父母關(guān)系較為緊張的家庭中,孩子會(huì)更加的敏感,性格會(huì)變得更加內(nèi)向,更加不愿意和別人交流,心理問(wèn)題就會(huì)變得更加嚴(yán)重。
甚至有些孩子,因?yàn)楦改傅某臭[,自己一個(gè)人躲在房間里不出來(lái),長(zhǎng)期的壓抑,很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
“厭學(xué)”的孩子往往是覺(jué)得學(xué)習(xí)很煩,家長(zhǎng)也沒(méi)有給予幫助,還用自以為是的眼光看待孩子,以為孩子什么都不懂。
家長(zhǎng)的初衷是好的,但是在孩子看來(lái)卻變成了一種壓力,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是他的事情,他只能靠自己了。
3、校園環(huán)境
校園環(huán)境也是產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要因素之一,因?yàn)樾@生活中存在著一些因素,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就會(huì)產(chǎn)生不同的影響。
有的孩子厭學(xué),是因?yàn)閷?duì)學(xué)校的環(huán)境感到焦慮,這部分原因就在于孩子曾經(jīng)有過(guò)高的自我否定,他們害怕自己考不好,達(dá)不到好學(xué)校,就對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。
有的孩子厭學(xué),是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如:課堂氛圍過(guò)于吵鬧,孩子很難集中注意力去聽(tīng)課;有的孩子是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,一聽(tīng)到電視聲音就頭疼;有的孩子是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,一看書(shū)就犯困……
想要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),就要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能讓孩子受到干擾,還要給孩子足夠的自由空間,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、家長(zhǎng)要以身作則,給孩子樹(shù)立榜樣
想要孩子回到正常學(xué)習(xí)狀態(tài),那么家長(zhǎng)就要以身作則,不能自己都喜歡玩手機(jī)、打游戲等,卻要求孩子努力學(xué)習(xí)。
這樣的教育方式是不可取的,不僅會(huì)給孩子造成心理陰影,還容易讓孩子失去信心。
3、家長(zhǎng)要做到正確引導(dǎo)
有些家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻盯著孩子的一舉一動(dòng),如果孩子有什么不對(duì)的地方,就會(huì)糾正,但是沒(méi)有一個(gè)父母會(huì)去糾正自己的孩子,如果父母可以正確引導(dǎo),那么孩子的不良行為就會(huì)慢慢地改正。
父母要注意自己的行為習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣,例如有的父母不講衛(wèi)生,總是在家里亂扔垃圾,那么孩子也會(huì)養(yǎng)成這種不好的習(xí)慣。
4、給孩子更多的陪伴
父母都是愛(ài)孩子的,但是卻不愿意花時(shí)間去陪伴孩子。
父母如果能夠經(jīng)常地陪在孩子身邊,讓孩子知道父母是愛(ài)他的,父母的愛(ài)是沒(méi)有條件的,孩子就會(huì)覺(jué)得自己是被重視的,并且有父母的陪伴,孩子的內(nèi)心會(huì)變得很陽(yáng)光。
家長(zhǎng)不要忙著掙錢(qián),孩子就是在溫?zé)岬沫h(huán)境中成長(zhǎng),有父母的陪伴,孩子內(nèi)心的壓力才會(huì)慢慢減少,也不會(huì)有厭學(xué)的心理。
孩子都是愿意學(xué)習(xí)的,這一點(diǎn)也是非常關(guān)鍵的,他們也渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,所以他們會(huì)努力學(xué)習(xí),想要得到老師的認(rèn)可,取得好成績(jī),從而成為老師和家長(zhǎng)心中的重點(diǎn)。
其次,適當(dāng)?shù)娜オ?jiǎng)勵(lì)孩子,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件非常有成就感的事情,很多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,總是急于求成,經(jīng)常會(huì)把孩子說(shuō)的一無(wú)是處,只顧著自己說(shuō),不能好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子達(dá)不到自己的要求,家長(zhǎng)也不能就此對(duì)孩子破口大罵,而是應(yīng)該幫助孩子分析問(wèn)題的所在,找到解決問(wèn)題的方法,同時(shí)家長(zhǎng)還要讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是他的安全感。
最后,與孩子進(jìn)行溝通。
在學(xué)習(xí)方面,要與孩子進(jìn)行溝通交流,作為家長(zhǎng),要把自己的看法跟孩子進(jìn)行溝通,而不是一味地給孩子灌輸自己的思想。多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法,也可以讓孩子做出選擇,讓孩子自己做出選擇,更容易讓孩子理解。
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,是不是一直在“要我學(xué)”呢?作為家長(zhǎng),應(yīng)該給孩子更多的自由,讓孩子自己去選擇自己想要做的事情,而不是事無(wú)巨細(xì)的按照自己的想法去做。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己去學(xué)習(xí)、探索、探索,這樣孩子才能在父母的尊重中,發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的事情,才會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去做,并且做得越來(lái)越好。
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