不網(wǎng)報可以上學(xué)嗎?那就更不現(xiàn)實(shí)了。我們也不會去。
這種宣傳只會讓學(xué)生越來越不想上學(xué),越來越沉迷于網(wǎng)絡(luò)上。
以前網(wǎng)課內(nèi)容相對來說都比較簡單,老師會布置學(xué)習(xí)任務(wù),那么學(xué)生也容易接受。但是現(xiàn)在很多地方已經(jīng)卷土重來了,很多學(xué)生也就只是“疲于應(yīng)付”。
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而上了幾天網(wǎng)課,大家都知道,網(wǎng)課很關(guān)鍵,也要注意別讓學(xué)生太累,要努力學(xué)習(xí)。而網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)又比較重,老師的講課更容易讓學(xué)生煩躁,所以很多學(xué)生對網(wǎng)課的感覺就是“無聊”。
網(wǎng)課的“意義”
網(wǎng)課的意義,應(yīng)該是希望學(xué)生們能夠?qū)W到更多的東西,而不是單純地給學(xué)生上課,這其實(shí)也是“反人性”的。
網(wǎng)課學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)如何把知識轉(zhuǎn)化為技能,如果掌握不好,就會浪費(fèi)大量的時間,有的學(xué)生還會因?yàn)樽约旱恼n外活動而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
對于“這種情況”,有的家長則是持否定的態(tài)度,認(rèn)為“這樣做不就是為了讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識”,但是這樣做確實(shí)是沒有任何作用的,還會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心。
但是從醫(yī)學(xué)角度看,學(xué)習(xí)成績只是決定一個人將來走向社會的因素之一,無論是多么高的成就,如果學(xué)生能夠取得好成績的話,那么未來的發(fā)展道路必定是一片光明的,但是學(xué)生如果不知道自己的能力怎么努力,那么學(xué)習(xí)成績肯定是會很差。
總而言之,“低效學(xué)習(xí)”是“偽學(xué)習(xí)”的通病,這不僅影響學(xué)生的成績,還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以家長們在教育學(xué)生的時候,一定要注意避免這類事情的發(fā)生。
學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后,家長可以引導(dǎo)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?/p>
,這樣不僅可以緩解壓力,也可以舒緩孩子的學(xué)習(xí)壓力,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆潘?可以更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生可以利用課余時間來進(jìn)行放松,這樣就不會對學(xué)生造成太大的影響,
家長的引導(dǎo)也非常重要,應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的心理健康,
同時家長也要做到陪伴學(xué)生,這樣學(xué)生也會更加的進(jìn)步。
今日話題:你對于“低效學(xué)習(xí)”這件事情有什么看法?
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.75amz.com/61597.html
