青春期的男孩子厭學
,對學校老師同學都會感到頭疼,甚至覺得自己活著沒有意思,生無可戀。
在青春期之前,男孩子對于生活和學習的念頭和情緒都比較抵觸,而且不愿意或者是抗拒去學校,最常見的就是“一說到學校就會發脾氣,叫他也不搭理”。
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這個階段的孩子會表現出主動交友、渴望融入群體、渴望獲得集體感、希望擺脫集體,但這都是孩子的正常發展需求,是每個人都會經歷的過程。
如果家長無視這個需求,覺得孩子就是故意跟自己作對,不聽話,就一味指責孩子。這樣做只會激化矛盾,讓孩子從心底油鹽不進。
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心理學家克萊爾·麥克斯維爾說:“當孩子確實需要在某個階段中表現出超過別人對他的期待、以及是否能夠得到自己想要的東西時,他就會采取相應的應對措施,就是我們說的‘叛逆’。”
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對于3歲左右的孩子,正是自我意識形成的關鍵時期,孩子的行為也是最為關鍵的時候。
我們可以借助玩具來幫助孩子建立情感和認知,讓孩子對自己和物品有更加清晰的認知,讓他知道什么是自己的,什么是別人的。
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給孩子建立規則的界限
3歲以下的孩子,喜歡對物品進行自發性的排列,比如玩具、食物、書本等,如果他想要某個物品,可以先詢問他人,或者直接向他人尋求幫助,但是不要去搶,然后媽媽幫忙拿起,幫他拿起。
5歲以上的孩子,則是通過“設立規則”,來學習
如何面對和處理這種問題。
孩子出現哪些行為是屬于正常范圍內的?
偶爾出現這些行為是正常的,我們不要過分擔心,孩子在成長過程中,偶爾出現這種情況,不意味著是孩子有問題,還是故意跟父母作對,而是父母和孩子的成長規律不一致。
所以,每個孩子都有出格的行為,我們只需要理解他,積極的引導就可以了。
孩子有出格的行為是正常的,有時候他不一定是故意的,他只是在嘗試著去表達自己的一些想法。
針對這個階段的孩子,我們應該給予孩子更多的鼓勵,讓孩子嘗試去做一些嘗試,但不要管控在孩子身上,而是要學會引導孩子去做自己的事情。
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