沉迷手機游戲的調(diào)研報告
劉先生每天下班回到家里,發(fā)現(xiàn)兒子總是坐在一邊玩游戲,回到家后總是把門一關(guān),不是刷抖音、就是看電視,和朋友聊天,說個不停。晚上不睡覺,躲在屋子里玩手機,甚至問我:“我怎么才能讓他不要玩手機?”
于是,我開始跟他“斗智斗勇”,甚至還放狠話:“你天天在玩手機,就不是君子。”
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
從前的我是一個逼兒子一把的人,兒子也是沉迷游戲,只要他玩得不亦樂乎,我就不允許他玩,但后來發(fā)現(xiàn)孩子也是愛玩游戲的。
我反而暗暗下決心,不讓他玩,他就又哭又鬧了。
后來,我和他爸一起制定了一個手機使用規(guī)則,每次兒子玩手機,我都會陪他玩一會兒,這幾個小時對我來說,簡直是灰暗的,他也不再玩手機了,但他也不再癡迷游戲了,他的學(xué)業(yè)就算完成了。
這真的值得慶幸,他沒有對孩子沉迷于手機游戲而去打罵,而是及時發(fā)現(xiàn)了問題,在孩子情緒平穩(wěn)的時候,及時疏通了堵,讓孩子體會到了家庭溫暖和父母的愛。
也許,我們都看到過這樣的畫面:
父母帶著歡歡出去玩,歡歡一個人在前面跑,歡歡覺得有些許的不自在,于是開始反抗。
最后歡歡父母沒轍,只好帶著歡歡離開了家,當(dāng)時歡歡爸爸還在,歡歡只有一個人在后面追,而歡歡根本不知道他倆是真的走丟,宛如離了之后的小朋友一個人在那里哭。
當(dāng)歡歡找到了父親之后,這對父母不僅沒有責(zé)怪,還把自己的孩子當(dāng)做自己的親女兒,對待她的方式,和歡歡爸爸近乎病態(tài)的溺愛有關(guān)。
歡歡從小是被嬌生慣養(yǎng)的,她雖然成績優(yōu)異,但是平時在家里卻因為膽小怕事,從來沒有自己單獨完成過任何作業(yè),她的媽媽不在身邊,歡歡照樣班里學(xué)習(xí)成績名列前茅。
所以從劇中的表現(xiàn)來看,我們就可以看出歡歡的父母對孩子的溺愛是一種很“變態(tài)”的態(tài)度,如果歡歡的媽媽能夠堅定地告訴他:“你永遠都不要放棄你的學(xué)習(xí)!”就可以看出,歡歡的父母根本沒有讓孩子自我放棄。
相反的,歡歡在父母不斷的“催促”下,都漸漸養(yǎng)成了習(xí)得性無助。
歡歡最近對數(shù)學(xué)越來越?jīng)]興趣,因為已經(jīng)反復(fù)考了個三四次,歡歡告訴媽媽他不會了。
歡歡媽媽聽到后急著讓孩子再做一遍,歡歡卻一副無所謂的樣子,一臉不在乎地說:“算了吧,還是算了吧!”
教育家杜威說過:“人一旦有了目標,就會去努力的追求目標,有了奮斗的方向,會在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)成績的穩(wěn)步提升。”
教育家陶行知也曾說過:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。”
所以家長們,還是要想孩子去贏在起跑線上,那就要給孩子創(chuàng)造一個自由、快樂、自在的童年,這種成就感,是孩子成長的快樂源泉。
作者認為,現(xiàn)在孩子大部分時間都在學(xué)校學(xué)習(xí),不是一種自由,是被家長盯著學(xué)習(xí)。如果孩子上小學(xué)的時候,什么都不需要做,很有可能會在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分化的現(xiàn)象。如果沒有明顯的分化的話,“成績分化”也就無可避免了。
那么,家長應(yīng)該如何幫助孩子,順利度過這“人生的“第一個分水嶺”呢?
Tips:培養(yǎng)孩子的專注力是要從孩子的年齡階段開始的,到年齡段應(yīng)該達到的身高增長、肌肉力量增長速度,再到肌肉力量和耐力的增長速度。
在孩子“學(xué)”到“學(xué)”的這個階段,作為家長的我們應(yīng)該如何去引導(dǎo),從而讓孩子的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,是一個需要花精力的事情。
1. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括課前預(yù)習(xí)、認真聽講、課后復(fù)習(xí)、認真對待。
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