改造孩子厭學(xué)學(xué)校的咨詢老師
李清濤:
孩子厭學(xué)的學(xué)校類型是:由于原生家庭等方面的原因?qū)е?從學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)施,教學(xué)的硬件設(shè)施,教學(xué)方式,教學(xué)方法,教學(xué)方法等方面存在的問題,對于孩子厭學(xué)的心理咨詢師來說,首先要進(jìn)行心理療愈?，F(xiàn)在學(xué)校里比較注重孩子心理健康,很多心理咨詢師不愿意接納孩子,導(dǎo)致孩子越來越不喜歡這里,離開了這里,對于整個學(xué)習(xí)來說,是非常煎熬的。對于孩子來說,厭學(xué),一部分來自于家庭,一部分來自于學(xué)校。
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厭學(xué)問題,本質(zhì)上是關(guān)系的問題。
要解決厭學(xué)的問題,不能只是把孩子送到學(xué)校,父母要解決孩子厭學(xué)的問題,尤其是父母要解決孩子厭學(xué)的問題,父母要解決孩子厭學(xué)的問題,父母要解決孩子厭學(xué)的問題,父母要解決孩子,尤其要解決孩子。
這個過程中,父母很容易犯的兩個錯誤:一是把孩子當(dāng)成自己的私有財產(chǎn),對孩子控制、占有欲極強(qiáng);二是父母無法接受孩子是一個獨立的個體,因此常常會因為孩子“不聽話”而發(fā)怒,親子沖突不斷升級。
如果父母能看到孩子的困難,就不會把他當(dāng)作是一個獨立的人,而是把他當(dāng)成一個“私有財產(chǎn)”來對待,一旦孩子與父母產(chǎn)生矛盾,就會對孩子進(jìn)行指責(zé)、說教。
這會令孩子產(chǎn)生一種錯覺:無論我如何努力,也無濟(jì)于事。而當(dāng)父母不恰當(dāng)?shù)臅r候,做出的反應(yīng)就是“對著干”。
如果我們把孩子比喻成“我不是你的父母”,就會認(rèn)為:“我想讓孩子成為我想要的樣子,我要讓他變成我想要的樣子?！?/p>
當(dāng)孩子被貼上“不聽話”的標(biāo)簽,我們就會認(rèn)為:“這個孩子是好孩子?！?/p>
于是我們的大腦就會下意識地認(rèn)為:“我的孩子是好孩子。”
孩子的“標(biāo)簽”可能被貼上了不好的標(biāo)簽,但并不意味著就是壞孩子,家長要能夠理解孩子,在必要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?以便更好的幫助孩子。
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