初三寒假孩子厭學怎么辦?
寒假一過,初三即將到來。
寒假一過,初三的孩子就又厭學了。
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這兩天我有個朋友跟我說,說她的女兒特別厭學,特別厭學。老師布置的作業她也不做,不想學習,要么就是不起床,要么就是和家長對著干。
我們把孩子這樣的情況稱為“假期綜合征”。
什么是“假期綜合征”?
“假期綜合征”是指在長假過后的一段時間內,孩子出現的一種表現形式,當孩子從學校回到家里時,一切與平時不同的“假期綜合征”都讓孩子們的情緒變得很低落、煩躁、焦慮。
孩子們的厭學問題沒有引起父母的重視,反而使得孩子的學習成績下降了,這也是父母們不能理解孩子厭學的原因。
這段時間父母應該如何與孩子相處呢?
家長可以從以下幾個方面來幫助孩子進行厭學調整:
1. 父母要明白,學習是孩子自己的事情,給孩子一些自主權,同時也要明確孩子的學習動因。
父母要注意督促孩子的學習,而不是給予他們超出他們承受能力的壓力。
2. 父母要給孩子提供多樣化的學習環境,比如陪孩子進行課外閱讀、可以帶孩子到博物館等,父母不要讓孩子在學校學習,要讓孩子在課余時間去接觸到不同類型的學習知識。
3. 父母要讓孩子明白學習的目的不是為了獲得父母的虛榮心,而是為了自身能夠享受學習的樂趣,不是為了讓父母失望。
4. 父母要和孩子建立良好的親子關系,而不是要求孩子按照父母的想法來。
孩子厭學,有的時候是他一種能力所不能激發的,如果孩子的學習能力真的出現了問題,就需要父母幫助孩子提高能力,找到學習的樂趣,讓孩子自主學習。
孩子學習的能力的培養需要父母和孩子的共同努力,更需要父母多關心和參與,因為學習是孩子自己的事,而不是為了父母的面子,為了成為父母希望的孩子。
5. 如果孩子說不想上學了
錯誤的應對措施:
1. 打罵威脅:“如果不上學,你就給我滾出去,我們就不要你了!”
2. 威脅:“如果你不上學,你就給我滾出去,我們就不要你了!”
3. 規勸:“你不上學,就不能去打工,要是你將來有了孩子就會怎么樣”。
4. 忽視:“你以后想過上什么生活?”
5. 忽視:“你已經14歲了,有能力賺錢了,再去打工吧!”
6. 嘲諷:“看你當時怎么攤上的這種豬一樣的人!”
7. 撒謊:“你再撒謊,我就把你的錢包丟掉!”
8. 偷窺探:“你看我今天晚上去哪里了?你看到了什么?”
9. 忽視:“我和你爸爸在外面工作很辛苦了,家里人都不讓我休息,我感覺很委屈!”
10. 駁斥:“你又怎么了,為什么別人不休息而已?”
11. 羞辱:“你為什么不睡覺?你怎么這么沒有禮貌?!”
12. 質問:“我怎么養了你這么沒用!”
13. 貶低:“你怎么連這個都不懂!”
14. 打罵:“你看看別人都能做,你怎么就不能做?”
15. 嘲諷:“誰讓你當天就去死!”
16. 交換:“我看到你這幾天沒上學,我感覺你有點不開心,能告訴我是什么原因嗎?”
17. 故意犯錯誤:“你能不能在這次事件中吸取教訓斥責,并改正錯誤?”
18. 故意做錯事:“我看到你玩游戲,我覺得這次游戲輸了,你一定覺得特別難過。”
19. 指責:“你不應該這么做,應該怎么做。”
20. 移情:“我看到這個游戲結束后,你已經有一點內疚自責了。”
21. 提出希望:“我能理解你的心情,所以,我決定幫你找一個心理咨詢師去看一看,你是否愿意?”
22. 破局:“想開一點,還是很幸運,我們班都有好幾個學生,每次都被老師表揚。”
23. 談感受:“剛才你心情確實很不好,媽媽能理解,你現在也不想和我說話了,對嗎?”
24. 探索:“如果你可以做一件事,當你感到痛苦的時候,你會怎么做?”
25. 尋求幫助:“我能幫你什么忙嗎?你能幫我做點什么嗎?”
26. 和父母聊天:“你知道爸爸媽媽為什么不和我說話嗎?”
27. 互相幫助:“你能幫我想想怎么解決問題嗎?”
28. 選朋友:“你身邊的那些朋友真是太愛你了,你值得交朋友的時候,他們一定不會讓著你。”
29. 建立信心:“我相信你可以做到。
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