厭學的孩子怎么交流?
先要回答這個問題,肯定是一個大的課題。我很喜歡數學,就喜歡數學,我對數學的興趣就隨著年齡的增長而大增。我曾經在學習歷史,和物理和地理的時候,我對于歷史的熱愛,都是在自己的感性經歷中。這樣看來,學習并不是真的想學,而是想學,有時候也許學習的書、學習的方法以及對待學習的態度,也會影響到自己,所以,我覺得學習不是為了別人,而是為了自己。
我們很多時候在學習的時候,并不是只為了自己學習,而是為了讓我們在學習的時候,因為這件事情,是有樂趣的,可以在體驗到快樂的時候,重復再做一件事情。這就是內驅力。
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樊登老師:內驅力是喚醒孩子內在動力的內在力量,特別是小學階段,如果讓孩子一下子就背誦大量的知識點,孩子會覺得很枯燥,甚至是痛苦。
家長要怎么做呢?
我認為,首先是要讓孩子對學習感興趣。其次就是要讓孩子找到生活的樂趣。讓孩子知道學習是一件快樂的事情,是能夠讓他終身受益的。
比如我們可以跟孩子一起去旅游,去學游泳,一起跑步,一起玩游戲。這些就是讓孩子能夠感受到生活的樂趣,慢慢回歸學習生活的樂趣。
所以,對于孩子來說,要讓他感受到學習本身的樂趣,這是最根本最根本的,對于孩子來說,玩游戲,學習其實是很有趣的。
所以,只要能夠在學習上給孩子一些自由,那么他就不會覺得太枯燥,也不會對學習失去興趣。而這種自由,不是讓孩子去玩游戲,而是讓孩子真正體會到學習本身的樂趣,感受到學習的快樂,他才會從內學習。
那么你的孩子到底是哪些方面呢?
他將來能否認學習的可貴,并且能夠從學習中找到自己的樂趣,這種感覺,肯定比補課更重要。
如果你的孩子已經從補課中感受到學習的快樂,他就不會產生厭學的心理了。所以,還是要靠補課的方式來解決問題的。
在孩子成長的過程中,對于知識的吸收率特別高,但是對于其他知識卻不能融會貫通,這就是不利于學習的。
3、暑假,家長要給孩子補課
孩子的學習是需要一個循序漸進的過程的。如果孩子之前學習都很好,基礎比較扎實,那補習班這種情況會大大減少。
但是,如果孩子是因為小學階段的基礎沒有打好,到了初中以后就會出現知識的斷層。
所以,暑假期間,家長就要讓孩子好好學習,將基礎打好,讓孩子掌握一定的知識,能夠適應初中的學習。
特別是對于初三、高三的學生,家長要關注孩子的成績,因為初三的孩子本身就已經有了一定的心理壓力,如果繼續高壓,勢必會出現嚴重的后果。
最好的辦法是,就像我前面提到的那位朋友一樣,學會做一個銀行職人員,管理自己的銀行卡,掌握更多的理財知識,以便讓孩子的學習更好。
在暑假期間,家長也可以利用這個假期,幫助孩子把學習任務的量化,讓孩子清晰地了解自己每天需要做什么,需要完成什么。
時間管理能力不僅是對孩子學業的一個重要作用,對于孩子的其他方面也同樣重要。
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